Орловская централизованная библиотечная система 12+

Уважаемый пользователь! […]

Материалы XIII литературно-краеведческих чтений.

Автор работы: Бурлакова Ангелина Дмитриевна, студентка 2 курса специальности «Преподавание в начальных классах» ОКПиПТ

В наше время люди, приходя на должность учителя, часто забывают о том, каким должен быть настоящий учитель. В основном люди приходят заработать или же как-то выделиться. Но к счастью, и в наше время остались такие люди, которые понимают, куда и на что они идут и передают свой бесценный опыт подрастающему поколению.
Эти строки великого русского писателя Льва Толстого характеризуют Кайгородову Наталью Георгиевну, учителя истории и обществознания Орловского колледжа педагогики и профессиональных технологий. Наталья Георгиевна принадлежит к числу тех педагогов, которые совмещают в себе большой преподавательский опыт, огромный объем знаний и по-настоящему трепетное отношение к процессу обучения студентов. Про таких людей говорят, что они работают, отдавая делу всего себя…

Педагогическое мастерство Натальи Георгиевны невозможно оценить ничем. Она в совершенстве знает содержание своих предметов. А их у нее несколько, и все они, если можно так сказать, из основных в современном обществе. Преподает она историю, обществознание, философию и английский язык. Сидя на уроке, приятно слушать лекции о современном обществе, о далеких исторических событиях, узнавать выдающихся политических и исторических деятелей, просто учиться разбираться в этом сложном и часто непонятном для нас мире. И все это происходит с помощью Натальи Георгиевны, так как она не просто рассказывает, а словно ведет нас по пути исторических событий. Мы часто сами пытаемся прочитать и осмыслить параграф, участвуем в разного рода викторинах, других действиях, которые помогают нам принять правильное решение при обсуждении общественных проблем, выработать правильную жизненную позицию. А сколько Наталья Георгиевна знает! У нее есть ответ на любой вопрос, она всегда в курсе всех мировых событий, происходящих в стране. Словом, кладезь знаний и мудрости. И еще: недавно сам Президент говорил, что учебники часто искажают историю, содержат недостоверную информацию. Так вот: у нас такого нет. Наталья Георгиевна столько учебников изучила, что до нас только ту информацию доносит, которая отражает подлинные исторические события. И уж совсем в точку: мы не один урок говорим о Великой Отечественной войне, а много и серьезно. И о Героях, выдающихся полководцах тоже, поскольку уроки Натальи Георгиевны просто не позволят забыть, исказить наше историческое прошлое. Таких педагогов называют просто — Учитель с большой буквы.

Начала свою трудовую деятельность Наталья Георгиевна Кайгородова в 1980 году после окончания Кировского государственного педагогического института имени В.И. Ленина, её педагогический стаж составляет уже более 40 лет. Начало педагогической деятельности произошло в средней школе села Шурма Уржумского района Кировской области. Было и трудно, и легко одновременно, ведь в те времена труд педагога был уважаем, а уж в деревнях, в селах и ученики, и все население учителей любили, уважали и ценили (но в деревенских школах педагогов часто не хватало). А запомнилось Наталье Георгиевне больше всего то, что состав учителей школы состоял из молодых специалистов-«десантников». Так что были и трудные школьные будни, и веселые вечера с песнями под гитару, и совместное обсуждение школьных проблем. А пришла Наталья Георгиевна в профессию благодаря своим педагогам. Годы идут. А она до сих пор не забывает своих учителей — наставников и благодарит за их умение очень хорошо и интересно преподавать, за знания которые они дали, за то, что повлияли на выбор ее жизненного пути. Особенно выделяет учителя истории Арину Петровну Даценко, первую учительницу Нину Михайловну, учителя литературы Нину Степановну, учителя математики Екатерину Ксенофонтовну, классного руководителя Антонину Керсантьевну.

Свою трудовую биографию преподаватель связывает в большей степени с двумя учебными заведениями: со своей первой школой и Орловским колледжем педагогики и профессиональных технологий, который в тот далекий 1985 год, когда Наталья Георгиевна пришла сюда преподавателем истории и обществознания, назывался Халтуринским педагогическим училищем. И уже тогда училище имело добрую славу практически по всей России, было, по сути, всероссийским, поскольку в рамках существующей программы культурного обмена в массовом порядке здесь обучались студенты из западных областей Украинской ССР и Наманганской области Узбекской ССР. Так и работает учителем истории и обществознания в педагогическом колледже г. Орлова до сих пор и передает свои знания студентам.

За время своей педагогической карьеры Наталье Георгиевне довелось вплотную заниматься и воспитательной работой. Она была классным руководителем на протяжении многих лет и выпустила целых четыре группы. Многое было по-другому, в том числе и студенты: более активные, более дружные, но всегда были послушные и не очень, добросовестные и не очень. Но со всеми удавалось найти общий язык, договориться, подружиться. А запомнились больше всего студенты Юля Блинохватова и Лариса Васильева за их организаторские способности и ответственное отношение к учебе. «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных семян» — Д.И.Менделеев.

И в наше время студенты разные, но нынче они более разобщенные, сидящие постоянно, в том числе и на занятиях, в своих гаджетах, активно общающиеся во время урока в социальных сетях. И это очень волнует педагога. И потому, что невозможно качественно осваивать учебный материал, и потому, что, по мнению Натальи Георгиевны, это очень вредит юной психике, а иногда вообще может колоссально воздействовать на сознание. И это печально, оставляет негативный след в душе от таких уроков. Да, в наше время при обучении какой-либо науке стало сложно привлечь внимание современной молодежи, а также побудить выполнять необходимые требования, которые выдвигает педагог. С одной стороны, Наталья Георгиевна так же, как и все учителя педагогического колледжа, дает необходимые знания по своим предметам, которые понадобятся студентам в дальнейшем профессии, да не только в профессии, но и в жизни. С другой стороны, оценивает современную молодёжь как очень раскрепощённую и очень разную. Одни, по ее мнению, стремятся к знаниям, и их большинство, другие абсолютно не стремятся к знаниям. И хотя их меньшинство, это вызывает тревогу и боль, так как, по мнению учителя, не соответствует выбранной профессии педагога.

В настоящие время каждый день у Натальи Георгиевны расписан по часам: уроки, педсоветы, совещания. А надо ещё сделать все важные домашние дела, ведь Наталья Георгиевна не только замечательный педагог, но и ещё хорошая хозяйка (добавим, что замечательная жена нашего директора колледжа Михаила Арнольдовича, любящая мама двоих взрослых детей, трепетная и беспокойная бабушка своего внука). В свободное от работы время Наталья Георгиевна очень любит заниматься цветоводством, к примеру, разводить розы, предпочитает заниматься шитьём, а также очень любит путешествовать.
Вы задавались когда-нибудь таким вопросом: «Каков ваш жизненный девиз? Есть ли он у вас?». Девиз — это стремление человека к чему — либо. Оказывается, у Натальи Георгиевны есть свой жизненный девиз, с которым она идёт по жизни, и этот девиз — «Радуйся жизни». Вот уж, действительно, человек-оптимист!
Среди детей Наталье Георгиевны нет последователей в педагогике, однако ее семья – это семья педагогов, где муж является и коллегой, и настоящей опорой, и добрым и мудрым советчиков и в житейских делах, и в профессиональном плане.

Сейчас в педагогической среде очень много и часто говорят об эмоциональном выгорании. Этому способствует и не совсем адекватное затраченным усилиям педагогов отношение к ним в обществе, и сложность работы с современной молодежью, и зачастую какое-то «шараханье» в образовательном процессе. Вот и Наталья Георгиевна относит себя сейчас к тем людям, которое свойственно так называемое «эмоциональное выгорание» (эмоциональное выгорание — это синдром, признаваемый результатом хронического стресса на рабочем месте, который не был успешно преодолен).
Для нее эмоциональное выгорание проявляется иногда в том, что ей тяжело проводить уроки, и она хочет, чтобы они побыстрее закончились. Но думается, что это до отпуска. А потом отдохнет, забудет какие-то неудачи и сложности, и опять, уже с новыми силами, переступит порог колледжа. Но, несмотря на все сложности, Наталья Георгиевна имеет удовлетворение от профессии, и оно заключается в умении преподносить знания студентам, умении отдаваться любимому делу без остатка и за это получать благодарность от своих учеников.

Учитель русского языка и литературы Алевтина Леонидовна Чикишева так говорит о Наталье Георгиевне: «Мы работали с Натальей Георгиевной Кайгородовой вместе еще в Халтуринском педагогическом училище, в 90-е годы 20 века, почти 10 лет. И сейчас являемся коллегами. Я оцениваю Наталью Георгиевну как истинного педагога-новатора, в совершенстве владеющего методикой преподавания своих предметов. У педагога созданы уникальные учебно-методические комплексы по всем учебным дисциплинам. С изменением образовательных стандартов она их сразу же совершенствует, причем очень вдумчиво, не отметая ценное содержание».

А еще Наталья Георгиевна всегда, как истинный историк, в курсе происходящих событий в стране и в мире, всегда нам о чем-то расскажет. И является патриотом своей страны. Она очень интересный собеседник, добрая и отзывчивая, готовая в любой момент помочь, найти нужные слова сочувствия. Словом, настоящий педагог. Да, профессия учителя довольно сложна, нужно уметь справляться с разными трудностями, постоянно работать над собой, совершенствоваться. И Кайгородова Наталья Георгиевна абсолютно соответствует этой профессии, действительно является Учителем с большой буквы.

На абонементе центральной районной библиотеки работает выставка из фондов Кировской областной научной библиотеки им. А.И.Герцена «Новые имена в современной литературе».
В настоящее время в современной литературе появилось много новых, как российских, так и зарубежных имен. Многие из них стали лауреатами литературных премий, а также приобрели популярность и признание среди читателей. На выставке представлены книги: Е. Водолазкин «Авиатор», Э. Кочергин «Ангелова кукла», А. Иванов «Ненастье», П.Хокинс «Девушка в поезде», Д. Франзен «Свобода» и другие.

На абонементе центральной районной библиотеки работает выставка из фондов Кировской областной научной библиотеки им. А.И.Герцена «Эта книга лучше всех – у неё большой успех».
На выставке 21 книга. Здесь представлены произведения, как молодых, так и уже известных авторов. Эти книги объединяет то, что писатели – наши современники, ставшие участниками, финалистами или лауреатами различных литературных конкурсов и литературных премий. Среди них – книга Романа Сенчина «Зона затопления», повествующая о трагической судьбе сибирских деревень, оказавшихся в зоне затопления Богучанской ГЭС; роман Александра Снегирёва «Вера», рассказывающий о судьбе женщины по имени Вера, пытающейся найти своё дамское счастье; книга Александра Иличевского «Анархисты» об удачливом бизнесмене, стремящемся осуществить давнюю мечту – стать художником и другие. Мир произведений российских писателей многообразен и увлекателен. Надеемся, что каждый читатель может найти и выбрать книгу по своему вкусу.

Отмечается каждый третий четверг ноября. Установлен Американским онкологическим обществом в 1977 году. В мае 2003 года Всемирной организацией здравоохранения была принята Конвенция по борьбе против табака, к которой присоединились более 90 стран, в том числе и Россия)

Цель Международного дня отказа от курения — способствовать снижению распространенности табачной зависимости, вовлечение в борьбу против курения всех слоев населения и врачей всех специальностей, профилактика табакокурения и информирование общества о пагубном воздействии табака на здоровье.

Данные Всемирной организации здравоохранения по проблеме курения трагичны:
— в мире 90% смертей от рака легких, 75%
— от хронического бронхита и 25%
— от ишемической болезни сердца обусловлены курением;
каждые десять секунд на планете умирает один заядлый курильщик (к 2020 году этот уровень может повыситься до одного человека за три секунды);
— в России курит минимум каждая десятая женщина;
— заядлыми курильщиками сегодня можно назвать 50-60% российских мужчин (среди некоторых категорий граждан эта цифра достигает 95%).
— курение и вызываемые им заболевания ежегодно становятся причиной смерти не менее чем миллиона граждан России.

Приглашаем читателей посетить книжно — иллюстрированную выставку под названием «Курение — опасное увлечение». На выставке представлена информация об этой вредной и опасной привычке и ее влиянии на здоровье человека. А книгах и брошюрах «Губительная сигарета», «Коварные разрушители здоровья», «Курение и заболевание легких», «Школьнику о вреде никотина и алкоголя» даны советы по преодолению этой пагубной привычки.

Материалы XIII литературно-краеведческих чтений.

Автор работы: Харюшина Ирина Николаевна, студентка 2 курса специальности «Преподавание в начальных классах» ОКПиПТ

В Орловском колледже педагогики и профессиональных технологий работает около сорока талантливых преподавателей, каждый из которых посвятил свою жизнь обучению школьников и студентов. Все преподаватели колледжа – высокопрофессиональны, грамотны, знают свой предмет и умеют преподнести его обучающимся. Но в этом сплоченном и творческом коллективе есть педагог, заслуги которого неоспоримы. Имя этого педагога – Лариса Владиславовна Крутикова. Вот уже более двух десятков лет Лариса Владиславовна занимается организацией методической работы колледжа, а до последнего года являлась заведующей методическим кабинетом (сейчас, в силу обстоятельств, просто методист, но это не меняет дела).

Тяга к педагогической профессии возникла давно, еще со школьных лет. На самом деле поначалу она хотела стать учителем иностранного языка, а именно — немецкого. Об этом мечтала, еще учась в школе. А причина тому проста: просто в школе любовь к учителю и преподаваемому любимым учителем предмету породила желание стать таким же педагогом. Несмотря на то, что учитель иностранного языка был одним из любимых, запомнился не только он, но и другие школьные учителя тоже. Они также сыграли важную роль в ее судьбе, и со многими из них Лариса Владиславовна поддерживала и поддерживает отношения и в наши дни. К сожалению, многих из них уже нет в живых.

Но судьба распорядилась иначе, и юная выпускница Пушемской школы Подосиновского района Лариса Краева поступила учиться в Халтуринское педагогическое училище (тогда так назывался наш колледж, и многие приезжали в этот тихий и спокойный городок Халтурин, чтобы стать педагогом, ведь добрая слава педагогического училища гремела повсюду). И здесь ей с педагогами повезло, да еще как! Классным руководителем группы стала Галина Ивановна Шалагинова. Русский язык и литературу вела Гунбина Евгения Сергеевна – учитель, как говорится, от Бога! Творческая, очень образованная, необычайно талантливая, Евгения Сергеевна быстро смогла найти общий язык с учениками, стала для них кумиром и эталоном педагога. Она не только сплотила группу, но и научила каждого своего ученика творческому подходу к делу, ответственности, порядочности и дисциплине. Лариса Владиславовна вспоминает: “Евгения Сергеевна Гунбина 26 лет преподавала русский язык и литературу в Халтуринском педагогическом училище. Поступив учиться в 1972 году в училище, я познакомилась с этой женщиной, с которой дружила до ее смерти. Уроки Евгении Сергеевны всегда были тщательно подготовлены, продуманы до мелочей. Яркими незабываемыми, эмоциональными были уроки литературы. Евгения Сергеевна много читала наизусть. Пела под гитару. Вечерами проводила консультации по подготовке студентов к проведению пробных уроков в начальной школе. Была очень требовательна. Могла поставить «4» только за одну допущенную ошибку: поставила ударение неверно при чтении стихотворения. Евгения Сергеевна вела литературно-туристический кружок, старостой которого я была, Краева Лариса. Четыре года с большим удовольствием мы с подругами посещали еженедельно наши встречи. Часто вспоминаем наши поездки по “Некрасовским” местам (Ярославль), на родину Есенина С.А. (Константиново), в Ясную поляну, к Толстому Л.Н. В поездках мы крепко сдружились с Евгенией Сергеевной и ее дочкой Ниной, которая всегда ездила с нами. Сорок четыре года назад наша группа закончила Халтуринское педучилище. Но один раз в пять лет мы всегда встречаемся (а в предпоследние три года ежегодно)». Не так давно, всего два года назад, Евгении Сергеевны не стало, но до последнего Лариса Владиславовна была для нее родной. И именно этот человек стал для нее тем примером, к которому надо стремиться.

А после окончания училища была учеба в Глазовском педагогическом институте имени В.Г. Короленко. Свою трудовую деятельность Лариса Владиславовна начала в августе 1980 года, и в августе 2021 года будет уже 41 год с того момента, как Лариса Владиславовна начала свой педагогический путь. Это большая цифра, можно сказать, целая жизнь. Если задуматься, то можно понять, что преподаватель посвятила любимому делу всю свою сознательную взрослую жизнь. Это говорит о том, что она «нашла» свою профессию (Я хотела бы так же полюбить свою будущую работу, чтобы любимое дело также затянуло на долгие годы и приносило удовольствие).

В начале педагогической карьеры, с августа 1980 года по январь 1982 года, начинающий педагог трудилась учителем начальных классов в школе №2 города Халтурина, а с января 1982 года начала преподавать изобразительное искусство в Халтуринском педагогическом училище. И здесь-то Лариса Владиславовна проявила свою ответственность и творчество в полном объеме. По словам преподавателя, она, будучи уже педагогом, вместе со студенткой Татьяной Кожиховой (в настоящее время Т.Л. Кожихова преподает изобразительное искусство в Орловской школе искусств и педагогику в нашем колледже) оформляла общеучилищную стенную газету на 6 планшетах. «Творчество било ключом»,- говорит сама Лариса Владиславовна.

Уже в 90-е годы Ларисе Владиславовне предложили должность заведующий методическим кабинетом, и она согласилась (Учителя знают, какого внимания, любознательности, упорства и постоянного самообразования требует эта работа). Начинать было непросто: прежде чем учить другим методическим тонкостям, надо было прежде самой изучить теоретическую часть и овладеть методами и приемами обучения (Оговоримся: тогда не было интернета, гаджетов, и все надо было находить в библиотеках, газетах, журналах). Кроме того, преподавателю приходилось выручать среднюю школу №2 по замене учителя изобразительного искусства. Она вела уроки ИЗО с 5 по 7 классы. И со всем успешно справлялась.

За время своей педагогической деятельности много пришлось заниматься и воспитательной работой, так как в советское время воспитательная составляющая была, наряду с обучением, главным компонентов образовательного процесса. Лариса Владиславовна была классным руководителем трёх учебных групп. Самым запомнившимся и ставшим «родным» был самый первый выпуск (1983-1987 гг.). Эти непростые годы становления педагога-воспитателя она характеризует лаконично: «Четыре года вместе. Мне всё вновь. Жили очень дружно». И сейчас, по прошествии стольких лет группа и классный руководитель иногда встречаются, всячески поддерживают связь и сохраняют теплые и дружеские отношения. Имеется фотография, на которой вся группа запечатлена в одинаковых костюмах. А все дело в том, что студенты тогда еще 1 курса решили сшить одинаковую форму на деньги, заработанные на уборке картофеля в сентябре 1983 года.
Вторую классную группу преподавателю пришлось взять после другого классного руководителя, и здесь все было сложнее. Но справилась. А вот третий выпуск (1990-1992 гг) делился на 2 подгруппы по специализациям: «Преподавание русского языка и литературы» и «Преподавание математики». Обучение велось два года, так как группа были сформирована на базе 10 классов. Может быть, сказалось то, что занятия шли по подгруппам в соответствии со специализациями, может, срок обучения был невелик, но, с сожалением констатирует педагог, особой дружбы между студентами и классным руководителем не получилось. Лариса Владиславовна помнит многих студентов, которых она учила, но чаще всего вспоминает первых своих «изошников».

Так как преподаватель всегда работает со студентами, я решила узнать, как Лариса Владиславовна вообще относится к современной молодёжи. «Современная молодежь разная. В целом позитивная, хотя уже другая», — говорит она. Можно с ней согласиться в том, что студенты в наше время сильно отличаются от тех, что были раньше, но общим остаётся их трудолюбие и желание узнавать что- то новое, а также позитив.

Творческое начало, заложенное еще в студенческие годы, всегда присутствовало в деятельности преподавателя. Лариса Владиславовна неплохо поет, она долгое время была частью женского ансамбля. Кроме того, никогда не отказывалась сыграть в учительской команде КВН, поучаствовать, например, в сказке.

По моему мнению, самое главное при выборе профессии, а в будущем и работы, то, чтобы человеку нравилось дело, которым он занимается. Именно поэтому я решила поинтересоваться у преподавателя, нравится ли ей работать в нашем колледже и за что она любит эту работу больше всего. «Работать всегда нравилось. Интересно помогать другим преподавателям и находить информацию», — ответила она. Другим преподавателям Лариса Владиславовна желает не отставать от времени, изучать и внедрять все новое, так как время не стоит на месте, все постоянно развивается и улучшается.

Будучи очень скромным в жизни человеком, не любящим выпячивать свое «я», педагог и о своем вкладе в развитие колледжа говорит весьма скромно. Чтобы больше узнать о заслугах Ларисы Владиславовны, я решила обратиться к заместителю директора колледжа по учебной работе Тюфяковой Галине Александровне. Из её слов я узнала, что Лариса Владиславовна имеет звание отличника народного просвещения. Она более 20 лет заведовала методическим кабинетом, и при ее руководстве создано методическое обеспечение в соответствии с ФГОС СПО. Лариса Владиславовна полностью разработала рабочую программу преподавания модуля ПМ. 03 и ПМ. 04. Кроме того, она является руководителем курсовых и дипломных работ. Многократно студенты нашего колледжа под руководством Ларисы Владиславовны принимали участие в областной научно-практической конференции «Ступени в будущее» среди студентов педагогических колледжей области и неизменно занимали призовые места. Галина Александровна охарактеризовала коллегу как ответственного, компетентного и высококвалифицированного работника, на которого можно положиться, а также просто как позитивного человека, который может выслушать и поддержать словом и делом.

В свободное от работы время Лариса Владиславовна посвящает себя большой семье, состоящей из мужа — Крутикова Анатолия Васильевича, который является для нее опорой и поддержкой, сына — Крутикова Романа Анатольевича, и дочери — Кузнецовой Ольги Анатольевны.
Роман Анатольевич также учился в нашем колледже по специальности «Физическая культура», однако после учебы в школу работать не пошел. После службы в Президентском полку поступил на работу в милицию, а сейчас работает заместителем директора в Орловском СУВУ.
Ольга Анатольевна после окончания Кировского музыкального колледжа имени Казенина работала музыкальным руководителем, а сейчас является педагогом — организатором в областном Доме Детского творчества «Вдохновение».
Кроме того, у Ларисы Владиславовны есть внук, который является самым младшим в их семье и учится пока что только в первом классе, и три внучки: Елизавета (учится в 11 классе), Александра (учится в 10 классе) и Анна (учится в 5 классе). Каждый в семье Ларисы Владиславовны добился каких либо успехов, достиг определенных высот. Успехи большой семьи — это то, чем удовлетворена Лариса Владиславовна в своей жизни. В свободное от работы и дел время преподаватель занимается полезным и очень интересным, на мой взгляд, делом, требующим воображения и хорошего анализа — чтением книг. Жизненный девиз Ларисы Владиславовны звучит так: «Не расслабляться, всё получится!»

Вот такой это педагог, Крутикова Лариса Владиславовна: очень позитивный, творческий и трудолюбивый человек, который ответственно относится к своей жизни и работе и верит в свои силы, а также в то, что всё обязательно получится. Я считаю, что Лариса Владиславовна может послужить образцом для других людей и, конечно, для нас — будущих преподавателей.