«Им наша память — лучшая награда»
Автор работы: Швалюк Елизавета Евгеньевна, студентка 2 курса специальности «Преподавание в начальных классах» Орлово-Вятского колледжа педагогики и профессиональных технологий.Ушли далеко военные годы, и за ними уходит целая эпоха: люди — участники и свидетели тех страшных событий, живые носители истории; остается только память.
Память о войне — это прежде всего память о людях, о тех, кто воевал, кто не вернулся из боя, кто работал в тылу для фронта, для победы. Память — это пожелтевшие фотографии, солдатские письма, газетные заметки, награды и другие предметы, бережно хранящиеся в семьях.
На сегодняшний день можно констатировать проблему потери части драгоценной информации о военном периоде нашей истории, о людях, которые внесли вклад в Великую Победу советского народа. Это обусловлено несколькими причинами: уходят живые свидетели того периода и забываются рассказы наших дедов, прадедов о тех временах. Современным подросткам сложно рассказывать о войне, о тех трудностях, опасностях, которые испытали их ровесники времен Отечественной войны. Без знания, понимания и переживания этих страниц нашей истории невозможно воспитать настоящего патриота и гражданина России.
В год 80-й годовщины Великой Победы перед российским обществом стоят важнейшие задачи — сохранение преемственности поколений, активизация патриотического воспитания детей, молодежи и оказание должного внимания к судьбам ветеранов войны и тыла.Патриотический проект «Наследники Победы», который реализуется в нашем колледже, — это возможность для студентов узнать о судьбах и военных путях ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла.
В ходе реализации проекта у участников появляются уникальные знания о военном периоде страны, которые могут позитивно повлиять на пересмотр жизненных ценностей, отношение к историческому прошлому страны, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов. История нашего проекта началась еще в 1995 году, когда к 50-летию Великой Победы преподаватель истории Наталья Георгиевна Кайгородова предложила студентам записать воспоминания о войне своих родных и оформить их в виде сочинения «Моя семья в годы войны». А затем, в течение более 10 лет архив бесценных воспоминаний народа пополнялся. В преддверии 80-й годовщины Великой Победы в целях сохранения преемственности поколений, активизации патриотического воспитания молодежи и оказания должного внимания к судьбам ветеранов войны и тыла, авторами проекта было решено оцифровать эти сочинения.Представляю вам некоторые отрывки из воспоминаний о жизни и работе в тылу жителей Кировской области и Халтуринского района:
«Из деревни ушли практически все мужчины. Остались только малыши да старые, немощные старики. Вся работа легла на плечи женщин. Моя бабушка жила с сыном Николаем и тёткой мужа. У них была своя усадьба: половину засаживали картошкой, половину зерном. Держали корову, поросёнка, кур. Все женщины трудились в поле: возили навоз, сеяли хлеб, жали вручную и на жнейках, молотили вручную и на молотилках, сушили зерно на овинах.
Осенью копали картошку, возили хлеб государству. Зимой ходили за скотиной, переделывали лён в снопики, отправляли на льнозавод. Собирали посылки на фронт — рукавички, носки, кисеты, гостиницы. Круглый год работали день и ночь. Голода в деревне не было. Но однажды произошла такая история. Бабушка и ещё несколько женщин из их деревни повезли сдавать хлеб. Ехали долго, на улице погода была холодная. И вот, проезжая через одну деревеньку они решили зайти в один из домов погреться. То, что они увидели, их очень потрясло. Обессиленная старушка — хозяйка вынесла «гостям» лепёшки из травы и ковшик с водой. Так питались многие жители этой деревни» (Валина Ирина о воспоминаниях бабушки Ковязиной Харитины Лазаревны).Из воспоминаний бабушек Гусевой Лидии, Задорожиной Оксаны, Мамыловой Надежды, Нагибиной Елены, Журавлевой Надежды, Дудиной Галины.
Деревни были дружными и люди помогали друг другу. Выращивали все необходимое: зерно, овощи. В условиях нехватки ресурсов каждая семья держала огороды. Когда в лесу созревали ягоды и грибы, их собирали и сдавали в госпитали. Животные были либо отправлены на фронт, либо съедены от голода, и о мясе не могло быть и речи. Весной жизнь была немного легче благодаря зелени; готовили супы из крапивы и картошки, добавляя лебеду. Вши и дефицит мыла добавляли трудностей. Многие люди умирали от истощения, недоедания и непосильного труда. Несмотря на сложные условия, дети продолжали ходить в школу, расстояние до которой составляло 3 км. Учились писать чернилами и пером, а помощь в домашнем задании оказывали родители. Занятия проходили поздно вечером при свете свечей или огня (костра), что усложняло учебу. Писали на любых имеющихся материалах, так как бумага была редкостью. Люди исчерпывали все силы, но не теряли веру в победу. Церковь стала источником духовной поддержки и надежды.
Трудности в колхозе не ослабляли дух людей; работа шла с утра до вечера, часто без мужчин. Женщины и дети работали наравне, получая за труд лишь небольшой паёк. Люди работали по 12 часов в сутки, без выходных и отпусков. В деревнях занимались лесозаготовками: зимой — трелевка, летом — вывозка леса. За месяц необходимо было выполнить 40 норм, каждая норма включала 16-20 кубометров леса. Оплата труда была крайне низкой, выдавались минимальные порции продуктов: 800 грамм хлеба на человека, немного крупы и 50 граммов жира. Работали в леспромхозе. Выполняли заказы на заготовку ружейных болванок, совмещая работу с учебой. Работали от рассвета до заката, не жалуясь на трудности и недосып. Вместо отдыха иногда веселились с подружками, пели песни и танцевали, забывая о трудностях. Не жаловались. Силы брались на всё, даже сами не понимали откуда. Понимали — война.Скурихин Кирилл записал воспоминания бабушки Колеватовой Нины Анатольевны. Когда война началась ей было 13 лет, жила в Халтурине. В школе днём было холодно, топили ночью для проезжих, чтобы они там спали и отдыхали, тепла не хватало, сумок в школу ходить не было, перевязывали верёвками учебники и так и носили. В классе сидели в одежде, когда начинали писать к концу урока руки синели и замерзали, приходилось их постоянно греть, а некоторые писали в рукавицах. Писали перьями из-за этого был стук, как от печатной машинки. А иногда на верху самодельных чернил появлялся лёд. Чернила экономили, делали их из сажи, заливали сажу водой. На еду давали им 300 грамм хлеба, а рабочим 500 грамм из-за того, что от них было больше пользы, хлеба не хватало, ели картофельные очистки, они были очень горькие и во рту становилось вязко. Закончила бабушка седьмой класс и пошла на работу на почту, там устроилась учеником телеграфиста.Солоницына Наталия: «Бабушка и вся её семья работали в колхозе: возили корма, навоз, выкорчёвывали пни, расчищали поля для посева хлеба, заготовляли лес. Бабушка в 12 лет боронила поле. Люди не боялись никакой работы. На колхоз выдавали план, который необходимо было выполнить. Если план выполнялся, то приходил ещё дополнительный, иногда даже несколько раз. С каждой семьи требовали платить налоги: 200 л. молока за год, 50 штук яиц, мясо, обязательно сдавать шкуры от телят и свиней. Денег в колхозе не давали, работали за трудодни. За каждый рабочий день в тетрадь ставились палочки, которые затем подсчитывались в сумме и за которые выдавали хлеб от 300 грамм до 1,5 кг на каждого. Существовал займ: на каждого трудоспособного человека приходилось по 300 рублей. Людей заставляли подписываться на облигации, хотя подписание должно было быть добровольным. Правда, когда война закончилась, государство выплатило деньги за облигации».Эти и другие воспоминания о жизни и работе в тылу бесценны. Очень важно, чтобы люди из первых уст, от живых участников тех событий или непосредственно от родственников узнали правду о войне, прониклись уважением и гордостью к ветеранам.
И пока хоть один потомок ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла будет жить, история его деда, прадеда, прапрадеда будет интересна следующим поколениям. Ведь сила народа в его прошлом и в каждом человеке.
Авторское содержание доклада, стиль, орфография, пунктуация сохранены.